Ai cần giấy? Nhiều học sinh thích hợp với SAT toàn bộ số liệu. #SAT #HọcSinh #ThiTrựcTuyến
Các ô Scantron đã biến mất. Đoạn văn dài một trang và áp lực để đọc nhanh chúng cũng đã không còn. Bút chì số 2? Tùy chọn, chỉ để ghi chú. Vào ngày thứ Bảy, học sinh tại Mỹ đã tham gia phiên bản mới nhất của kỳ thi SAT, mà là ngắn hơn, nhanh chóng – và đáng chú ý nhất, hoàn toàn trực tuyến. Một số kỳ thi đã gặp vấn đề kỹ thuật tạm thời, nhưng ngay cả vậy, nhiều thí sinh đã có ý kiến tích cực về định dạng mới. Họ đề phòng đặc biệt với tính ngắn gọn của kỳ thi – giảm từ ba giờ xuống còn hơn hai giờ – cũng như khả năng tự thiết lập tốc độ của riêng mình trong quá trình làm bài. “Đây là xu hướng đó”, Harvey Joiner, 17 tuổi, một học sinh năm thứ ba tại trường trung học Maynard H. Jackson ở Atlanta, nói về định dạng kỹ thuật số. “Máy tính là điều chúng ta thoải mái hơn”.
SAT đã được tổ chức trên giấy trong 98 năm và đã được cập nhật để phản ánh trải nghiệm của một thế hệ được nuôi dạy trong một thời đại của lo lắng cao, sự chú ý bị thách thức và học học từ xa. Sự thay đổi đến khi Hội Đồng Đại học, cơ quan tổ chức các kỳ thi, và những người ủng hộ việc chuẩn hóa kiểm tra nói rằng các bài kiểm tra vẫn còn chỗ đứng trong việc quyết định việc nhận vào đại học và khả năng. Bị phá vỡ bởi đại dịch và lo lắng về việc các bài kiểm tra ưu ái học sinh thu nhập cao, SAT đã có những năm khá rung lắc, với nhiều trường đại học loại bỏ các bài kiểm tra tiêu chuẩn như một yêu cầu cho việc xét tuyển. Một số trường đại học chọn lọc, bao gồm Brown, Yale, Dartmouth và M.I.T., đã tái thiếu kỳ thi, nhưng tại hầu hết các trường, nó đã được bỏ qua. Phiên bản hiện tại của bài kiểm tra mục tiêu là giảm bớt một số thần sầu khỏi quá trình và đánh giá học sinh hiện đại với các công cụ mà họ quen thuộc hơn. Các bài kiểm tra đã được rút gọn và học sinh được cấp thêm thời gian cho mỗi câu hỏi. Các đoạn văn đọc ngắn gọn hơn nhiều, và máy tính đồ họa trực tuyến được tích hợp vào ứng dụng cho phần toán học, mà một số người xem đó là một cách để cân bằng cơ hội cho học sinh có thu nhập thấp. Các bài kiểm tra cũng khó cheat hơn với những câu hỏi “tương thích” trở nên khó hay dễ dựa vào hiệu suất của học sinh. Học sinh có thể mang theo máy tính xách tay hoặc máy tính bảng của mình hoặc sử dụng thiết bị được trường cấp, nhưng không thể chạy bất kỳ ứng dụng nào khác trong nền và phải thi tại một trung tâm kiểm tra công cộng có người giám thị điều chỉnh trong phòng. Một số học sinh dường như hoan nghênh định dạng mới này vào thứ Bảy. Naysa Srivastava, 17 tuổi, người đã thi tại Chicago, thấy rằng sự nhanh gọn của các đoạn văn đọc và máy tính cơ bản gắn vào phản ánh kỹ thuật kỹ thuật online. “Gần như tất cả các khóa học của tôi đều là kỹ thuật số”, cô nói.
Elijah McGlory, 18 tuổi, một học sinh cuối cấp tại trường trung học Druid Hills ở Atlanta, nói rằng việc thi trên mạng cách tốt hơn so với phiên bản giấy. “Tôi đã làm nhiều câu hỏi trực tuyến hơn,” anh ấy nói.
Danny Morrison, 16 tuổi, một học sinh năm ba cũng đã kiểm tra ở Atlanta, thấy rằng những câu hỏi toán học phản ánh khó khăn hơn. Nhưng anh ấy nói rằng anh ấy vẫn thích bài kiểm tra mới vì trên giấy, “việc đọc đôi khi thật sự mệt mỏi”.
Sharen Pitts, một giáo viên hưu điều dưỡng đã làm việc trong bốn năm làm người giám thị xung quanh Chicago, đã nhận thấy một số học sinh của mình lặp lại địa vị sau bài kiểm tra mà cô giám thị vào thứ Bảy. Nhưng cô thêm rằng một số “thích giấy vì kỹ thuật số vất vả với mắt”. Bà Pitts nói rằng sự khác biệt chính mà bà nhận thấy với định dạng mới vào thứ Bảy là thời gian làm bài kiểm tra ngắn hơn, mà một số giáo viên thấy như một thay đổi tiêu cực cho học sinh. Phản đối của SAT mới cho rằng kỳ thi ngắn gọn và đoạn văn đọc không giúp học sinh phát triển khả năng đọc kia hơn họ cần giữa những xao lạc không ngừng từ công nghệ. Nhưng tốc độ của bài kiểm tra đã được cân bằng bởi một loạt vấn đề kỹ thuật. Bắt đầu của bài kiểm tra đã bị trì hoãn tại một số trung tâm kiểm tra, khi học sinh gặp vấn đề kết nối với Wi-Fi. Cụ thể, thí sinh tại Oak Park River Forest và Đại học Georgia State đã trải qua trì hoãn 30-45 phút do vấn đề kết nối. “Mọi người mất một chút thời gian để kết nối với internet,” Matthew Schmitt, một học sinh năm ba 16 tuổi từ khu vực Lincoln Park của Chicago, nói. “Nhưng đây là lần đầu họ thử SAT số hóa.”
Trên mạng xã hội, học sinh và phụ huynh báo cáo về các vấn đề khác, bao gồm câu trả lời toán học dường như chưa chính xác và tính toán trên màn hình đóng băng. Ở New York, Lida Safa, 15 tuổi, nhận thấy vấn đề kỹ thuật như một học sinh cần một bộ sạc tại trung tâm kiểm tra của mình. Và cô ấy mang theo máy tính cầm tay riêng, chỉ để dự bị trong trường hợp máy tính trực tuyến cảm thấy quá xa lạ.
Đây không phải lần đầu mà thí sinh gặp vấn đề với các đợt lỗi trên các phiên bản trực tuyến của các bài kiểm tra tiêu chuẩn. Trong những năm gần đây, một số học sinh trung học tham gia các kỳ thi chuẩn bị của trong chất lượng AP trực tuyến đã gặp vấn đề với các chức năng như gửi câu trả lời và đăng nhập. Priscilla Rodriguez, phó chủ tịch cấp cao về đánh giá sẵn sàng đại học của Hội Đồng đại học, nói rằng “một số đa số học sinh” đã hoàn thành SAT mới vào thứ Bảy. “Giống như với các kỳ thi giấy bút, các vấn đề cá nhân của học sinh hoặc trung tâm kiểm tra có thể xảy ra với các kỳ thi trực tuyến,” bà Rodriguez nói. Bà cũng thêm rằng những người gặp vấn đề trong kỳ thi sẽ có thể thi lại nếu cần.
Và học sinh dường như không quá quan tâm đến vấn đề vào thứ Bảy. Naysa, ở Chicago, coi lỗi là một đặc tính không thể tránh khỏi của bất kỳ hệ thống mới nào. Và Danny, ở Atlanta, nói, “Tôi nghĩ khi họ tiếp tục điều đó, họ sẽ trở nên hiệu quả hơn nữa.” Một số cũng yêu thích chức năng của bài kiểm tra đặt mỗi học sinh trên một bộ đồng hồ tự động, thay vì để thời gian dừng và bắt đầu đến giám định viên. “Trước đây, giáo viên của bạn phải đủ đúng thời gian, và bạn phải đợi tất cả mọi người kết thúc để nghỉ ngơi,” said Lora Paliakov, 16 tuổi, ở Atlanta. Matthew, học sinh 16 tuổi tại Chicago, nhận xét rằng “bạn có thể làm việc thoải mái theo tốc độ của riêng mình.” Điều này, một số người thấy, làm cho toàn bộ trải nghiệm kiểm tra ít gây căng thẳng hơn. Dù rơi rớt, nhưng căng thẳng vẫn là một vấn đề. Lida, đến từ trường Razi, một cơ sở giáo dục Hồi giáo tư nhân, đã thi trên giấy vào tháng 12, và cô ấy đã có một cảm giác tốt về những gì sẽ đến. “Nhưng tôi không biết về bài này,” cô ấy nói, đề cập đến định dạng mới.
Vì vậy cô ấy dựa vào một số biện pháp tự nhiên trước khi bước vào kỳ thi. Một bữa ăn sáng nhẹ. Một mẹo mà cô ấy đã sử dụng để làm dịu tâm trí của mình – đếm ngón tay của mình bằng cách chạm vào mỗi ngón vào ngón cái theo thứ tự. Và một chút cầu nguyện trước khi mở MacBook của mình cho bài thi mà thầy toán học của cô ấy đã dạy cô ấy. “Nói thật, không tồi như tôi nghĩ nó sẽ là,” cô ấy nói. “Tôi cảm thấy như là tôi đã làm tốt hơn lần này.” Dana Goldstein đóng góp báo cáo.
Nguồn: https://www.nytimes.com/2024/03/10/us/sat-digital-exam-students-reaction.html
The Scantron bubbles were gone. So were the page-long passages and the pressure to speed-read them. No. 2 pencils? Optional, and only for taking notes.
On Saturday, students in America took the newest version of the SAT, which was shorter, faster — and most notably, all online.
Some exams were briefly mired by technical glitches, but even so, many test takers had positive views about the new format. They were especially relieved with the brevity of the exam — which dropped from three hours to a little over two hours — as well as the ability to set their own pace as they worked through the questions.
“It’s here to stay,” said Harvey Joiner, 17, a junior at Maynard H. Jackson High School in Atlanta, referring to the digital format. “Computers are what we’re more comfortable with.”
Given on paper for 98 years, the SAT was updated to reflect the experience of a generation raised in an era of higher anxiety, challenged attention spans and remote learning. The change comes as the College Board, which administers the test, and proponents of standardizing testing say that the exams still have a place in determining college acceptance and aptitude.
Disrupted by the pandemic and rocked by concerns that the tests favor high-income students, the SAT has had a shaky few years, with many colleges removing standardized tests as a requirement for admission. Some selective universities, including Brown, Yale, Dartmouth and M.I.T., have since reinstated the test, but at most schools, it has remained optional.
The current iteration of the test aims to drain some of the intimidation out of the process and evaluate modern students with tools to which they are more accustomed. The test has been trimmed, and students have been given more time for each question. The reading passages are much shorter, and an online graphing calculator is built into the application for the math section, which some see as a way to level the playing field for low-income students.
The tests also are harder to cheat on, with “adaptive” questions that become harder or easier, depending on a student’s performance. Students can bring their own laptops or tablets or use school-issued equipment, but cannot have any other application running in the background, and must take the test at a public test center with a proctor roaming the room.
Several students seemed to welcome this new format on Saturday. Naysa Srivastava, a 17-year-old who took the test in Chicago, found that the brevity of the reading passages and the built-in calculator better reflected her experience as an online learner. “Almost all my classes are digital,” she said.
Elijah McGlory, 18, a senior at Druid Hills High School in Atlanta, said taking the test digitally was “way better” compared with the paper version. “I got more questions done online,” he said.
Danny Morrison, 16, a junior who also tested in Atlanta, found the adaptive math questions more difficult. But he said he still preferred the new test because on paper, “the reading is just so tedious.”
Sharen Pitts, a retired schoolteacher who has worked for four years as a proctor in and around Chicago, noticed several of her students echoing the sentiment after the test she oversaw on Saturday. But she added that some “preferred paper because digital was harder on the eyes.”
Ms. Pitts said that the main difference she noticed with the new format on Saturday was the shortened test time, which some teachers see as a negative change for students. Critics of the new SAT have said that the shorter exam and reading passages do not help students develop the greater reading stamina they need amid constant distractions from technology.
But the test’s speed was offset by a range of technical issues.
The start of the exam was set back at some test centers, as students had problems connecting to the Wi-Fi. Specifically, test takers at Oak Park River Forest and Georgia State University experienced 30- to 45-minute delays because of connectivity issues.
“It took a little while for everyone to get on the internet,” said Matthew Schmitt, a 16-year-old junior from the Lincoln Park neighborhood of Chicago. “But this is the first time they’re doing the digital SAT.”
On social media, students and parents reported other glitches, including math answers that seemed incorrect and frozen on-screen calculations. In New York, Lida Safa, 15, noticed technical issues such as one student needing a charger at her test center. And she brought her own calculator, just as a backstop in case the online one felt too unfamiliar.
This is not the first time test takers have encountered glitches on digital versions of standardized exams. In recent years, several high school students taking Advanced Placement tests online have had problems with functions like submitting their answers and logging in.
Priscilla Rodriguez, senior vice president of college readiness assessments at the College Board, said that “a vast majority of students” were able to complete the new SAT on Saturday.
“As with paper-and-pencil testing, individual student or test center issues are possible with digital testing,” Ms. Rodriguez said. She added that those who had problems with testing would be able to retake the exam if needed.
And students seemed not too bothered by the snags on Saturday. Naysa, in Chicago, regarded the bugs as an inevitable feature of any new system. And Danny, in Atlanta, said, “I think as they keep going, they’re going to get more efficient.”
Several also liked a function of the test that puts each student on an automatic timer, rather than leaving stop and start times up to the proctor.
“Before, it was your teacher that had to have all the timing right, and you had to wait for everyone to finish to go on breaks,” said Lora Paliakov, 16, of Atlanta.
Matthew, the 16-year-old in Chicago, noted that “you could work more at your own pace.” This, some found, made the whole testing experience less stressful.
Nerves, however, were another matter. Lida, the 15-year-old in New York who goes to the Razi School, a private Islamic institution, had taken the test on paper in December, and she had a good sense of what to expect. “But I didn’t know about this one,” she said, referring to the new format.
So she leaned on a few home remedies before going into the exam. A light breakfast. A trick she has used to calm her mind — counting her fingers by touching each one to her thumb in order. And a little prayer before opening her MacBook for the test that her math teacher had taught her.
“To be honest? It wasn’t as bad as I thought it would be,” she said. “I feel like I probably did better this time.”
Dana Goldstein contributed reporting.
